大连市心理咨询师协会

关于开展“全国家庭教育师专业能力

培训认证”项目的方案（摘要）

（2016年1月23日）

一、项目名称

全国家庭教育师专业能力培训认证

二、项目由来

中华民族素以重视家庭教育闻名于世。千百年来，家庭教育构筑着教育的基础，是教育发展的历史根脉。随着市场经济的蓬勃发展和互联网信息化知识经济时代的国际新常态，中国教育面临前所未有的挑战，尤其是家庭教育地位的退化、理念的异化、方向的偏离、功能和任务的缺失、方式方法的谬误，已凸显出严峻形势！时代呼唤大教育改革从家庭教育开始。

为恢复和强化家庭教育的基础地位，推进中国家庭教育的科学化、职业化、社会化建设，由大连市心理咨询师协会和汇成心理咨询职业培训学校创想，并于2005年开始组织教育学、社会学、心理学、医学、生命科学等方面的专家创建的“家庭教育师职业资格培训和鉴定体系”，在完成《家庭教育师专业能力培训考核大纲》的编制和《家庭教育师专业能力培训教程（基础知识；操作技能）》（90万余字）的编写后，经大连市人社局审定批准，于2007年进行了两期家庭教育师职业资格培训鉴定试点。

在历经8年的不断研究完善后，2015年1月份由协会秘书长王克强以省政协委员的身份，向辽宁省政协十一届三次会议递交了《关于“开展家庭教育师职业培训鉴定试点工作”的建议》的提案，得到了辽宁省人社厅的高度重视并采纳。由辽宁省人社厅申报，近日被国家人力资源和社会保障部门纳入《家庭教育师国家职业资格》入典前的“全国家庭教育师专业能力”培训认证项目计划。

三、项目意义

家庭教育师不同于学校教育师，有其独特的职业属性。迄今为止，国内外还没有建立起科学的家庭教育理论，也没有建立起有效的家庭教育体系，更没有构建在科学家庭教育理论上的家庭教育师职业培训体系。

将家庭教育师纳入国家职业大典是一个创举，其意义十分巨大。它上接中央，是贯彻落实习总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”重要系列讲话精神和国家教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》的务实举措；它下接地气，是惠及广大家长和家教工作者的民生工程。开展家庭教育师职业资格培训和鉴定，培养高素质的家庭教育专业人才，推进家庭教育科学化职业化社会化进程，既可以增加大批就业机会，又可为中国教育事业的蓬勃发展起到不可估量的巨大作用。

四、项目实施

按照项目研发和启动的规范程序和国家人社部劳动科学研究所的要求，我们要先行组建“全国家庭教育师专业能力专家委员会”，负责《家庭教育师专业能力培训考核大纲》和《家庭教育师专业能力培训教程》的审编以及考核认证的相关工作，同时在全国范围内开展家庭教育师专业能力培训认证。目前，我们已在全国范围内物色20名家庭教育权威专家，并邀请他们加入“全国家庭教育师专业能力专家委员会”。同时筹备成立“全国家庭教育师专业能力”培训认证项目办公室，按照国家人社部劳动科学研究所项目研发和启动的规范程序，有条不紊地积极推进各项工作。

开展“全国家庭教育师专业能力培训认证项目”是我协会独领全国的一项重大工程，对推动协会创新发展，树立协会行业形象必将产生重大影响。